LAS VOCALES: marzo 2012

una planificacion.

1.- Características de la Actividad

Enseñar vocales a través de imágenes de letras de diferentes formas y dibujos asociados con ellas, en el retro proyector.

2.- Objetivo General

Reconocer vocales, identificarlas y asociarlas a su vida cotidiana.

3.- Objetivo especifico

Reconocer vocales

4.- Tema o sub.sector

Ámbito: Comunicación

Núcleo: Lenguaje Verbal

5.- Edad y nivel

4-5 años Pre-Básica

6.- Guión

Durante las primeras cinco diapositivas que serán cuatro modelos diferentes de las vocales ( Manuscrita mayúscula, manuscrita minúscula, Imprenta mayúscula, Imprenta minúscula) Se alternara con un dibujo representativo de esta.

Luego se mostraran diapositivas con una vocal y cinco dibujos referentes, el niño deberá encerrar en un circulo el dibujo que represente dicha vocal, ejemplo A = avión.

Y así sucesivamente hasta pasar las cinco vocales.

La actividad de introducción a esta actividad sera la canción de las vocales.

Letra de la canción Danza de las vocales

Salió la A, salió la A, no sé a dónde va.
Salió la A, salió la A, no sé a dónde va
a comprarle un regalo a mi mamá
a comprarle un regalo a su mamá

Salió la E, salió la E, no sé a dónde fue
salió la E, salió la E, no sé a dónde fue
fui con mi tía Marta a tomar té
fue con su tía Marta a tomar té.

Salió la I, salió la I y yo no la sentí
salió la I, salió la I, y yo no la sentí
fui a comprar un punto para mi,
fue a comprar un puntico para mi.

Salió la O, salió la O, y casi no volvió
salió la O, salió la O, y casi no volvió
fui a comer tamales y engordó
fue a comer tamales y engordó.

Salió la U, salió la U, y qué me dices tú
salió la U, salió la U, y qué me dices tú
salí en mi bicicleta y llegué al Perú
salió en su bicicleta y llegó al Perú.

a, e, i, o, u, a, e...
a, e, i, o, u......
a, e, i, o, u, i, o...
a, e, i, o, u......

LAS VOCALES

Las vocales

lunes, 12 de marzo de 2012

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